Há coisas que não damos o devido valor na adolescência. As vivemos apenas como obrigação, como as leituras obrigatórias das aulas de literatura ou os filmes com temas históricos que vemos na escola. Não vim de uma casa de cultura letrada e muito menos de conhecimento científico de mundo. Só fui ter contato com o saber formal na escola de primeiro e segundo graus. Somente depois de algumas décadas da minha adolescência estudantil, reconheço que se me enveredei pelo magistério ou acabei caindo no curso superior em história, e também me tornei louca por literatura, cinema e artes em geral, devo aos meus professores que insistentemente me ingressaram nos clássicos. Desde Machado de Assis aos modernistas, de Platão à Nietzsche, de filmes como A Missão até 1984, mesmo sem ter "noção-prévia" do que significavam ou do porque e para quê serviam na vida, talvez não tivesse mais tarde a oportunidade de ter minha vida transformada. 

Hoje, na escola, vimos (com imenso prazer da minha parte) o filme Adeus, Lenin. E vibrando como uma boba com tudo o que este filme representa, me deparei com alunos dormindo, outros no celular, outros pedindo toda hora pra ir ao banheiro e uns e outros com um olhar entediado, como se olhassem aquelas imagens "por obrigação". O filme toca-me de maneira especial porque durante a queda do muro de Berlim eu era uma adolescente de 14 para 15 anos e nada entendia disso. Nada desses assuntos me interessavam ainda que eles tenham me atingido, na época, indiretamente, via noticiários e professores que nos alertavam das mudanças políticas na Europa. Somente mais tarde, na faculdade e também tendo que dar aulas sobre o assunto que me envolvi mais seriamente. E inclusive me tornei uma defensora do socialismo. 

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Eu ainda continuo achando um mistério o que chamamos de aprender. Ainda continuo achando que não há formulas nem métodos eficazes de fazer com que os alunos aprendam. E a escola, com todos os seus problemas que permanecem e todas as agruras pelas quais passamos, especialmente na escola pública, pode até não ser o lugar por excelência do aprendizado. No entanto, o que sei de mim é que de alguma maneira as informações que me foram transmitidas na escola, com ou sem emoção, ainda que como obrigações, misturadas e sem sentido imediato, sem pertinência social ou política, me levaram para escolhas profissionais e de vida as quais sou muito agradecida. Elas me formaram, me constituíram, me deram lentes com as quais consigo ler o mundo, reconhecê-lo, identificá-lo. E, mesmo que Nietzsche e todos os pós-estruturalistas com os quais me deparei depois de "formada" e que me fizeram descrer na revolução ou em tudo em que sempre acreditei, penso que é preciso primeiro ter uma formação. É preciso construir um muro de saberes, ainda que seja para destruí-lo, quebrá-lo com toda a força e raiva (como eu fiz) para construir outro (com velhos e novos tijolos). Esses muros são as nossas casas, nossas moradas protetoras desse mundo caótico dentro e fora de nós. 

Meus queridos alunos, meus amores, por quem fiz da minha vida uma causa, recebam com carinho os filmes, os livros, as experiências as quais os ofereço. Mesmo sem entender ou achar que não é interessante, isso tudo irá formá-los. Esses saberes são tijolos, pedras e cimento que irão servir para suas moradas presentes e futuras. E, sinceramente, espero que as possam construir belíssimamente.